第一章 导论
第二章 幼儿社会性发展理论述评
第三章 幼儿自我意识的发展
第四章 幼儿依恋的发展
第五章 幼儿攻击性行为的发展
第六章 幼儿亲社会行为的发展
第七章 幼儿性别角色的获得与发展
第八章 幼儿品德的发展
第九章 幼儿气质
第十章 父母教育观念
第十一章 同伴交往
第十二章 师幼互动
第十三章 幼儿社会性教育目标
第十四章 幼儿社会性教育的内容、方法与途径
教师简介

 

摘要彭海蕾,女,1971年生,上海人。陕西师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师。曾先后于西北师范大学获得学前教育学专业学士学位、外国教育史专业硕士学位、课程与教学论专业博士学位。主要致力于学前教育学、课程与教学论方向的研究。

近几年来,已为本科生开设《儿童社会学》、《外国教育史》、《课程与教学改革》、《教育科学研究方法》、《学前教育评价》、《比较学前教育》六门专业课程,为研究生开设《学前教育科学研究方法》、《比较教育导论》、《教育哲学》三门学位课程。出版个人学术著作一部,合著两部;独立发表学术论文十余篇。主持承担中英甘肃基础教育项目一项并赴英国曼彻斯特访问考察,主持陕西师大教师教育项目一项,参与省级、国家级课题两项。

 

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