教学论的学科性质决定了这是一门集理论与实践为一体的学科。由于我们授课的特点主要是远距离教学，因此，这门课的侧重点主要是理论的讲授与评述，在具体的讲课中，我们会适当地列举一些教学实践中的范例。但是，更多的教育教学理论需要同学们在具体的教育教学实践中合理地、适时地运用。由于教学实践这一部分知识无法在这门课的学习中实现。因此，在这门课的学习中，建议同学们首先要熟悉理论，对一些基本的理论问题一定要搞清楚，尤其是要抓住我们国家教学论的主要特点。
长期以来，我国教学论的发展主要受前苏联教学论的影响，特别是凯洛夫的教育学体系，一直处于统治地位。这种传统的教学论体系过分追求教学论体系的完整，试图构建完美的教学理论框架，忽视了教学理论赖以存在的教学实践的研究。在很长时间里，这种传统的体系一直困扰着教学论研究者，使教学论一直处在教学理论和教学实践相脱节的尴尬境地。因此，我们这门课在教学的过程中，主要是一些教学问题的展开和评述，重点介绍西方教学理论的研究状况，建议同学们能够多涉猎一些这方面的书目和文章，有助于对我们授课内容的理解和加深。