三、《小学语文教学法》的学习方法
《小学语文教学法》是一门实践性很强的理论学科，其教学目的在于培养和检验学生的语文教学基本理论及从事小学语文教学的实践能力和研究能力。因此，学习这门课程必须坚持理论联系实际的基本原则。通过对小学语文教学论的学习，学员应当立足当前，着眼未来，比较系统地理解小学语文教学的基本理论，掌握小学识字教学、阅读教学、作文教学及听话说话教学的有关理论和教学方法，从而能够在今后工作中自觉地遵循语文教学规律，灵活地运用各种教学方法，不断加强自身修养，不断改进小学语文教学，逐步提高教学水平和研究能力，以适应基础教育改革与发展的需要。下面根据教材和专业课程的要求提出以下学习建议，供大家在学习这门课程过程中参考。
1、深入钻研教材，合理使用参考书
教材是教学的凭借，也是学习的凭借，因此，学习本门课程应该把主要精力放在教材上，全面掌握课程的基本理论和基本知识，能够把握课程的基本结构和章节重点。参考书是为了帮助学员开阔视野、加深对教材中的基本理论和基本知识而提供的，在深入钻研教材的基础上，可以根据自身的需要和能力，适当选择一些参考书进行学习，这对全面理解教材中的基本理论和知识具有帮助作用，也对提高教材中的基本理论和知识的运用具有促进作用。
2、全面系统地掌握课程基本理论和基本知识
《小学语文教学法》的基本理论和基本知识，主要包括：小学语文课程标准、课程目标、课程内容；小学语文教学过程、教学原则、教学方法、课堂教学结构、教学评估；听话、说话、识字、阅读、作文的教学规律等。这里，尤其要重视语文教学理论部分的内容，它是语文教学论的核心内容。同时，还必须看到，小学语文教学论的基本原理之间存在着密切的联系。例如，在小学语文课程理论与教学理论之间是宏观和微观、综合和具体的关系；课程理论中前一章提出了课程目标，后一章就阐明了实现课程目标的凭借；教学理论中的总论和分论也是综合和具体之间的关系，总论部分所讲的指导思想和教学原则是分论各部分教学的统领，而分论部分则是总论所述原理的具体体现。因此，学习基本理论和基本知识时，应注意知识间的联系，形成系统的知识体系。
3、理论联系实际，理解教育理论，掌握教学规律，提高教学水平
《小学语文教学法》是一门实践性很强的理论学科，其教学目的在于培养学员的语文教学基本理论以及从事小学语文教学的实践能力和研究能力。因此，学习这门课程必须要坚持理论联系实际的基本原则。首先，对于有工作经验的学员来说，在学习本门课程的时候，一定要注重教学理论的学习和运用；对于沒有工作经验的学员来说，在学习本门课程的时候，一定要注注重感性体验和实际操作，从而真正做到对语文、教学原理有全面而深刻的理解。其次，要在认识小学生学习语文的规律的基础上，掌握语文教育规律，并自觉运用于实践，为提高自身的教学水平和教学科研能力奠定基础。最后，学习这门课程时，必须联系我国语文课程、语文教学改革的实际，用新的教学理论来分析新情况，研究新问题，探索促进语文教育现代化的新道路，丰富语文教学论。
四、命题与考试
《小学语文教学法》课程的特点决定了这门课程的命题原则是理论与实践相结合，就是说要在考查理论掌握情况的基础上，与运用掌握的理论分析、解决实际问题能力相结合。题型主要有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、实例分析题。
1、单项选择题
单项选择题的形式一般是在题干后边有四个选项，其中只有一个选项是符合题目要求的，要求应试者把正确选项前的字母填在题后的括号内。这类试题从表面来看要求单一题的难度不大，但它涉及到的知识范围比较广泛，考查的内容是多方面的。从知识类型来看，它一般侧重于基础知识中容易混淆和容易搞错的知识的辨析。回答这类试题，首先要反复阅读题干，审查题意，弄清楚要选择的是什么；其次，根据题目的要求，把四个备选答案采用排除法逐一排除，将正确的一个填入括号内。
2、多项选择题
多项选择题一般有五个选项，其中至少有两个是正确的，最多有五个全部是正确的。如果少选、多选、错选都不给分，但也不扣分。这一类题考查的知识范围虽然也是基础知识，但相对于“单项选择题”来说，不仅难度有所增加，而且内容的深度也有所增加。回答多项选择题时一定要注意题干中的要求与选项之间的关系。多项选择题在以往的考试中，得分率一般比较低，即该题型属于失分比较多的题。一般来说，多项选择题主要考核学员的辨析、判断和理解力，因此，在答题时除了认真审题、理解题干之外，应注意认真分析判断每一个选项，以免漏选、错选，造成失分。
3、填空题
填空题题目本身是不完整的，而空白处一般是关键性的文字，往往涉及重要的名词概念、重要提法等，其目的一般是考查记忆，要求记住一些关键的概念、术语、提法等。
4、名词解释
名词解释属于主观性试题，主要是为了考查在理解基础上的识记能力。解答名词解释时应注意：一要认真审题，弄清楚所问的名词、概念指的是什么；二要表述准确，不能含糊不清、模棱两可；三要文字简练，只要把名词、概念解释清楚即可，不需要展开叙述，更不要旁征博引。
5、简答题
简答题属于主观性试题，它一般是考查应考者对某一个问题的理解和认识水平的。命题范围大部分是对一些语言现象和规律的分析、认识、比较和说明。简答题顾名思义就是简要作答，因此，回答简答题的时候一定要注意：一是要搞清楚题的意思，看明白题目问的什么问题；二是要有针对性的回答，尽可能简要，不作过多的个人发挥；三是语言精炼，问什么回答什么，不罗嗦。
6、论述题
论述题是主观性很强的试题，主要目的是为了考查综合发现问题和解决问题的实际能力。一般题目不多，且为各章的重点内容，但相对来说分值比较高，往往一道题就可以影响能否及格，因此，应该格外重视。在解答论述题时，应该注意：一要观点正确，重点突出，条理清晰；二要对基本观点进行深入地分析和说明，做到论证有说服力；三要根据题目要求，适当联系实际。
7、实例分析题
《小学语文教学法》是一门实践性很强的学科。因此，重在考查学生运用理论解决实际问题能力的实例分析题是本课程考试中常见的题型。这类题一般又分两类：一类题是对试卷所列教学片断或教学现象进行剖析，这类题一般需要联系教学原则、教学方法等内容剖析所列实例的得失成败，一定要做到理论联系实际，切不可抛开事例，大谈理论；也不可能只就事论事，只有描述议论而抓不住问题的实质。另一类是要求学生就某一教学内容设计教学过程，目的是考查学生的综合运用能力。这类题在回答的时候应注重教学目的明确，重点突出，思路清晰，并能体现有关教学原则和基本方法。切忌把注意力放在一些无关紧要的细节设计而忽略整体的教学过程。