第一章 教育的起源与学校的产生

第一节 教育的起源和原始时期的教育（一）

第二节 教育的起源和原始时期的教育（二）

第三节 学校产生的条件与传说中的学校

第四节 学在官府与私学的兴起

第五节 “诸子百家”代表人物的教育思想（一）

第六节 “诸子百家”代表人物的教育思想（二）

第七节 “诸子百家”代表人物的教育思想（三）

第八节 “诸子百家”代表人物的教育思想（四）

第九节　战国后期的教育论著

第二章 学校教育的发展与封建教育的演变

第一节 历代封建朝廷的文教政策

第二节 官学制度和官学教育的发展（一）

第三节 官学制度和官学教育的发展（二）

第四节 私学制度和私学教育的发展（一）

第五节 私学制度和私学教育的发展（二）

第六节 封建社会著名教育家的教育思想（一）

第七节 封建社会著名教育家的教育思想（二）

第三章 选士制度的变迁和对教育的影响

第一节 传说中的选士之法和战国时的养士之风

第二节 察举制的推行及对教育的影响

第三节 九品中正制的推行及对教育的影响

第四节 科举制度的推行及对教育的影响（一）

第五节 科举制度的推行及对教育的影响（二）

第六节 科举制度的推行及对教育的影响（三）

第四章 封建教育的衰落与改革就教育思潮的兴起

第一节 清末封建教育的空疏

第二节 “西学东渐”与改革封建教育思潮的兴起

第三节 太平天国的教育改革

第四节 有识之士关于改革旧教育和学习“西学”的主张

第五章 半封建半殖民地教育制度的确立

第一节 洋务教育的实施（一）

第二节 洋务教育的实施（二）

第三节 清政府的教育改革（一）

第四节 清政府的教育改革（二）

第五节 张之洞及其《劝学篇》

第六章资产阶级新教育的兴起

第一节 维新运动中的教育改革（一）

第二节 维新运动中的教育改革（二）

第三节 辛亥革命运动中的教育改革（一）

第四节 辛亥革命运动中的教育改革（二）

第五节 新文化运动中反对封建复古主义教育的斗争

第六节 各种教育思潮的出现

第七章 资产阶级新教育的发展

第一节 各种教育团体的建立

第二节 1922年的学制改革

第三节 资产阶级教育家的教学方法

第四节 蔡元培、陶行知的教育思想（一）

第五节 蔡元培、陶行知的教育思想（二）

第六节 蔡元培、陶行知的教育思想（三）

第七节 蔡元培、陶行知的教育思想（四）

第八章 资本主义列强的文化教育侵略

第一节 资本主义列强对中国文化教育侵略的开端

第二节 资本主义列强文化教育侵略的扩张和深入

第三节 日本帝国主义在沦陷区实行的殖民主义教育

第四节 中国人民反对资本主义列强文化教育侵略的斗争

第九章 国民党统治区的教育

第一节 国民党政府的教育方针和政策

第二节 国民党政府的学校管理体制和学制系统

第三节 国民党政府的强制性教育措施

第四节 国民党统治区进步师生爱国民主运动的开展和国民党教育的总崩溃

第十章 中国共产党领导的新民主主义教育

第一节 早期马克思主义者的教育主张与教育活动

第二节 共产党领导开展的工农教育运动