第一章 幼儿数学教育概述
第二章 幼儿园数学教育的目标和内容
第三章 幼儿园数学教育活动设计与组织
第四章 幼儿集合概念的教育
第五章 幼儿数概念的教育
第六章 幼儿空间和几何形体概念的教育
第七章 幼儿量的概念的教育
第八章 幼儿数学教育活动评价
教师简介

摘要程秀兰,女,19648月生。1987年毕业于陕师大教育系获教育学学士学位,1992年毕业于陕师大心理系获心理学硕士学位。现任教科院学前系副教授,硕士生导师,学前系教学主任,中国学前教育研究会理事,陕西省学前教育研究会副会长,陕西省陈鹤琴教育思想研究会理事长,陕西省家庭教育研究会常务理事。

主要研究方向:儿童心理发展与教育、学前儿童数学教育、幼儿教师专业成长与发展、儿童家庭教育等。十五期间,主持中国学前教育研究会课题一项,并获得首届课题研究优秀奖,主要参与部级课题两项,主持校级重点课题一项,校级教师教育课题一项;2006年获得陕西省基础教育教学成果二等奖。近年来在国内重要、核心专业刊物上发表论文十余篇,主编《新世纪幼儿园系列教材及教师用书》(数学分册)一部;主编陕西省家长学校教材一部;主编《陕西省学前班教学用书》系列教材一套,二人合作专著一部。

 

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