第一章　音乐与儿童音乐

第一节　音乐

第二节　儿童音乐（上）

第三节　儿童音乐（下）

第二章　学前儿童音乐教育的基本理论问题

第一节　学前儿童音乐教育的作用（上）

第二节　学前儿童音乐教育的作用（下）

第三节　学前儿童音乐教育的价值取向

第四节　学前儿童音乐教育的涵义

第三章　儿童音乐教育的理论流派及目标模式

第一节　儿童音乐教育的几种理论流派（一）

第二节　儿童音乐教育的几种理论流派（二）

第三节　儿童音乐教育的几种理论流派（三）

第四节　儿童音乐教育的几种理论流派（四）

第五节　儿童音乐教育理论及课程模式评述

第四章　学前儿童音乐教育的目标

第一节　学前儿童音乐教育目标的制定

第二节　学前儿童音乐教育目标的结构分析

第三节　学前儿童音乐教育目标的内容范围

第五章　学前儿童音乐教育的基本内容——歌唱

第一节　学前儿童歌唱能力的发展

第二节　歌唱活动的基本问题

第三节　歌唱活动中基本素质和能力的培养

第六章　学前儿童音乐教育的基本内容——音律活动

第一节　学前儿童韵律活动能力的发展

第二节　幼儿园韵律活动的基本类型

第三节　幼儿园韵律活动的选材

第七章　学前儿童音乐教育的基本内容——打击乐演奏

第一节　学前儿童打击乐能力的发展

第二节　幼儿园打击乐演奏活动的问题

第八章　学前儿童音乐教育的基本内容——音乐欣赏

第一节　学前儿童音乐能力的发展

第二节　幼儿园欣赏活动基本问题

第九章　学前儿童音乐教育的途径和方法

第一节　学前儿童音乐教育的途径（上）

第二节　学前儿童音乐教育的途径（下）

第三节　学前儿童音乐教育的方法（上）

第四节　学前儿童音乐教育的方法（下）

第十章　学前儿童音乐教育的评价

第一节　学前儿童音乐教育评价的作用和原则

第二节　学前儿童音乐教育评价的内容和标准

第三节　学前儿童音乐教育评价的方法

第十一章　幼儿园音乐教育活动的设计

第一节　幼儿园音乐教育活动设计的基本原则

第二节　幼儿园音乐教育活动的设计（一）

第三节　幼儿园音乐教育活动的设计（二）