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儿童文学
课程负责人:李少梅
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课程简介
(一)课程性质、地位与任务 儿童文学是成人为吸引、提升少年儿童鉴赏文学的需要而创作的文学,是幼儿文学、儿童文学、少年文学的三个层次文学的集合体,是成人作者与儿童读者在审美领域的生命交流,是成人作者与儿童读者共同编织的人生梦想。广义的儿童文学即适合于各年龄阶段儿童的心理特点、审美要求以及接受能力的
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课程负责人
李少梅,教授,硕士生导师。为研究生开设学位课——学前教育基本原理,承担本科生的学前教育学、儿童游戏理论、儿童文学课程的教学工作。 主持全国教育科学“十五”规划课题一项,主持校级教学改革
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教学日历
教学内容
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第一章 儿童文学的基本理论
第一节 儿童文学的基本含义
第二节 幼儿文学的特点
第三节 幼儿文学的创作(一)
第四节 幼儿文学的创作(二)
第二章 儿童文学的特殊性
第一节 儿童文学的美学特质
第二节 儿童文学创作的特殊性(一)
第三节 儿童文学创作的特殊性(二)
第四节 儿童文学接受的特殊性
第三章 儿童文学的鉴赏批评与阅读指导
第一节 幼儿文学的鉴赏
第二节 儿童文学的批评
第三节 儿童文学的阅读指导
第四章 儿歌与儿童诗
第一节 儿歌(一)
第二节 儿歌(二)
第三节 儿歌(三)
第四节 儿童诗(一)
第五节 儿童诗(二)
第五章 童话和寓言
第一节 童话(一)
第二节 童话(二)
第三节 童话(三)
第四节 寓言(一)
第五节 寓言(二)
第六章 儿童故事、小说和散文
第一节 儿童故事(一)
第二节 儿童故事(二)
第三节 儿童小说(一)
第四节 儿童小说(二)
第五节 儿童散文
第七章 儿童报告文学
第一节 儿童报告文学的特征
第二节 儿童报告文学的社会作用
第三节 儿童报告文学的形式要求
第四节 儿童报告文学的创作发展趋势
学习指南
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