（一）课程性质、地位与任务
儿童文学是成人为吸引、提升少年儿童鉴赏文学的需要而创作的文学，是幼儿文学、儿童文学、少年文学的三个层次文学的集合体，是成人作者与儿童读者在审美领域的生命交流，是成人作者与儿童读者共同编织的人生梦想。广义的儿童文学即适合于各年龄阶段儿童的心理特点、审美要求以及接受能力的，有助于他们健康成长的文学，其中以特意为他们创作、编写的作品为主，也包括一部分抒写作家主观意识却能为孩子们所理解、接受又有益于他们身心发展的文学作品。
儿童文学是一门综合性学科，其知识面除文艺学之外，还广泛涉及儿童生理学、儿童心理学、儿童教育学、儿童社会学等学科。儿童文学是以审美化的语言、结构、思想和感情，去塑造童年人生；是以审美化的想象、联想、参与再创造，去体验那被重造了的童年人生。儿童文学在提高儿童的素质，塑造未来一代的性格方面，将起到极其重要的作用，对孩子们的一生将会产生积极深远的影响。儿童文学是儿童不可缺少的精神食粮。
《儿童文学》课程是高等学校学前教育专业、初等教育专业的必修课，是一门论述儿童文学基本理论、儿童文学各种体裁的艺术特色及创作手法、儿童文学作品的欣赏与评析的学科，是为培养学生有关文学基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课程。
（二）教学目的
使学生比较全面系统的掌握儿童文学的基本理论；了解儿童文学各种体裁的特点和创作方法；了解中外著名儿童文学家和作品的特色；掌握评析儿童文学作品的能力；学习以儿童文学理论和儿童年龄特点为依据，尝试创编儿童文学作品。
（三）教学内容
儿童文学课程的知识结构主要包括“儿童文学基本理论”、“儿童文学基本体裁”和“儿童文学史”三部分内容。在教学内容上，以儿童文学理论及儿童文学史为基本板块，以文体体裁和创作、鉴赏及阅读指导等理论分析作为基本理论的延伸和补充，以作家作品的介绍和评述充实历史概述的内容。使学生从理论到实践、由感性到理性地了解并掌握儿童文学这一学科的基础知识。
（四）教学时数
本课程学分为4学分，50-60课时。