第一章 绪言

第一节　班级、班级管理的内涵、地位和作用（一）

第二节　班级、班级管理的内涵、地位和作用（二）

第三节　班级管理科学的性质研究对象和范围

第四节　班级管理科学的研究原则和方法

第二章 班级制度及其管理理论的历史考察

第一节　班级制度的产生和演变

第二节　班级管理理论的形成与发展

第三章 班级管理科学的理论基础

第一节　班级管理科学的教育学基础（一）

第二节　班级管理科学的教育学基础（二）

第三节　班级管理科学的心理学基础

第四节　班级管理科学的管理学基础

第四章 班级管理的机构与人员

第一节　班级管理机构与人员的构成与职责

第二节　班级主要管理人员的选择与聘任

第三节　班级主要管理人员的素质与培养

第五章 班级管理的目标与内容

第一节　班级管理的目标

第二节　班级管理的内容（一）

第三节　班级管理的内容（二）

第六章 班级形成的阶段与管理模式

第一节　班级的形成阶段

第二节　班集体的管理模式及其选择

第七章 班级管理的特点与规律

第一节　班级管理过程及班级管理特点

第二节　班级管理的规律（一）

第三节　班级管理的规律（二）

第八章 班级管理原则

第一节　班级管理原则概述

第二节　班级管理的基本原则（一）

第三节　班级管理的基本原则（二）

第九章 班级管理方法

第一节　班级管理方法概述

第二节　了解和研究学生的方法

第三节　帮助和教育学生的方法

第四节　组织和指导班集体的方法

第十章 班级人际关系

第一节　班级人际关系概述

第二节　班级中的师生关系

第三节　班级中的同学关系

第四节　班级与社会教育力量的关系

第十一章 班级管理计划、总结和评定学生操行

第一节　班级管理计划

第二节　班级管理的总结

第三节　评定学生操行

第十二章 班级管理的评估

第一节　班级管理评估的意义和作用

第二节　班级管理评估的内容

第三节　班级管理评估的方法和原则