第一章 教育科学研究方法的沿革
第二章 科学研究的基本概念
第三章 问题与假设
第四章 抽样的方法
第五章 测量的方法
第六章 问卷设计的方法
第七章 观察研究与调查研究
第八章 文献研究法与内容
第九章 追踪研究法与预测研究法
第十章 实验研究法与溯因研究法
第十一章 行动研究
第十二章 “三论”与教育研究
第十三章 资料的整理与分析
第十四章 研究报告的填写
教师简介

 

摘要个人简历:南纪稳,男,陕西省大荔县人,1957年生。1981年毕业于陕西师范大学。现任陕西师范大学教育科学院副教授,硕士研究生导师,从事教育理论和教学论的教学与研究。

主讲课程:《教育统计学》、《教育研究方法》、《普通教育学》。

学术著作:近年来在《教育研究》、《陕西师范大学学报》、《中国教育报》、《中小学管理》等刊物发表论文十余篇。其中有:《校长对谁负责?》,中小学管理(2002年第10期);《教学系统要素与教学系统结构探析》,教育研究(2001年第8期);《教师与学生主客体地位的三维思考》,教育研究(2001年第4期);《教育过程投资效益评估模式探析》,陕西师范大学继续教育学报(2001年第3期);《创新型教师素质及其培养模式探析》,陕西师范大学学报(2001年第1期);《班级排队利处多》,中小学管理(1999年第9期)。

 

教学日历