第六章 问卷设计的方法
教学目标:通过本章学习,使学生明确问卷的类型,掌握问卷编制的原则和问卷编制的技巧。能根据研究问题正确编制调查问卷。
第一节 问卷的形式
一、开放式问卷
二、封闭式问卷
三、图画式问卷
第二节 问卷设计的原则
问卷设计必需遵循下列原则:
1、问卷中的所有问题都必须和研究的目的相符合;
2、整份问卷能显示一个重要的主体,使填答者认为重要而愿意合作;
3、整份答卷长度要适当;
4、问卷中的问题表述要清楚,没有暗示;
5、问卷中的问题不要涉及敏感性问题;
6、问卷中的问题不要超出回答者的知识和能力范围;
7、问卷所收集的资料要易于列表说明和解释;
8、问卷中的问题排列要恰当。
第三节 问卷设计的程序
一、确定所要收集的资料
二、确定问卷的形式
三、撰拟问卷的标题和指导语
四、编制问卷的题目
题目安排的顺序应遵循的原则:
1、时间顺序;
2、内容顺序;
3、类别顺序。
五、修改和预试
六、编辑和考验
第四节 问题撰写的技巧
第七章 观察研究与调查研究
教学目标:通过本章学习,学生应能明确观察研究和调查研究的意义,熟悉观察研究和调查研究的程序,了解调查研究的类型,掌握具体的调查方法。
第一节 观察研究
一、观察研究法的意义
二、观察研究法的类型
三、观察研究的途径和一般步骤
五、观察研究中应注意的几个问题
第二节 调查研究法概述
一、调查研究法的优点
1、能为研究者提供第一手资料和数据;
2、除了解既定问题外,还可以发现新问题;
3、调查方法特别适用大的总体。
二、调查研究法的缺点
1、需花费较多的人力和物力;
2、在证明因果关系上有较大的局限性;
3、调查资料有时准确性较低。
第三节 调查研究的类型
一、现状调查、区别调查和发展调查
二、全面调查和非全面调查
非全面调查包括:抽样调查、重点调查、典型调查、个别调查。
三、实况调查和征询意见调查
四、综合调查和专题调查
五、问卷调查、访问调查、电话调查、实地调查
第四节 调查研究的方法
一、查阅有关资料
二、访问
1、结构性访问
2、非结构性访问
三、发问卷和调查表
1、发问卷
2、填调查表
四、开调查会
第五节 调查研究的一般步骤
一、调查前的准备工作
二、开展调查并搜集资料
三、整理资料
四、撰写调查报告
第六节 调查研究实例:中国儿童情况抽样调查
一、调查目的
二、调查对象
三、调查内容
四、调查方法
五、调查时间
六、调查的组织领导
第八章 文献研究法与内容分析法
教学目标:通过本章学习,学生应了解文献的分类,熟练掌握文献的搜集方法和分析方法。
第一节 文献研究法
一、文献研究法概述
二、文献的分类
三、文献的搜集方法
1、查找法
2、阅读法
3、笔记法
四、文献的分析方法
1、传统的分析法
2、内容分析法
五、文献的可靠性
1、如果是描述历史事件的文献,就要弄清文献的作者是事件的直接参与者与目击者,还是根据传说或传闻来描述事件的;是在事件发生后立刻做的记录还是隔了一段时间才做。
2、验证文献内容的内在一致性和外在一致性。
第二节 内容分析法概述
第三节 内容分析的设计
一、同一来源而不同时间的内容分析模式
1、确定资料来源A;
2、确定分析类目X;
3、按时间抽样;
4、对样本作内容分析处理;
5、比较。
二、同一来源而不同情景的内容分析模式(A-X-S)
三、同一资料来源,不同内容样本的内容分析模式(A-A-A)
四、两个不同资料来源,相同分析类目的内容分析模式(A-B-X)
五、几个不同资料来源,相同分析类目的内容分析模式(A-B-C-D-X)
第四节 内容分析的具体方法
一、抽样
二、类目和分析单元的确定
1、类目的确定
类目确定时,注意如下几个问题:
(1)类目必须在进行内容分析判断之前预先制定。不能一边分析,一边适应性地修改补充;
(2)分类要详尽全面;
(3)类目之间不能互相包涵与重叠;
(4)类目包含的范围要适中。
2、分析单元的确定
三、评判记录
四、信度计算
五、定性分析或统计描述