1．培养良好的学习习惯

在中学学习英语和在大学学习英语有很大的差异，特别是在远程教育中学习英语。积极的态度是成功的根本保证，尤其是在听力和口语方面。中学阶段留作业给压力的老师已经不在身边，学习成为一种自发和自觉的行为，持之以恒的学习要由我们自己来保证。很多人在学习的初期热情高涨，然后热情慢慢减退，这是不利于学习的。要注意保持学习的热情，要有决心。当厌烦，失望等情绪出现的时候，一定要跨过障碍，争取更大进步。要保持自信，逐步实现您的个人目标。要保证在远程学习中的学习时间，在英语学习中，连续的时间投入是很重要的。由于远程学习的条件限制，时间的安排是一个并不容易解决的问题，请保证您的学习时间，并有效的利用时间。被动的学习一旦变为主动的学习，您会终生受益。

2．学会利用学习资源

在远程英语学习中，可以使用的资源是很丰富的，请合理有效地利用英语学习资源。课本、字典、课件、网络以及在线答疑都是可以利用的资源。生活在英语环境里是学好英语的一种方式，但事实上，无论您身在何处，主动地获取资源并加以利用是英语学习的关键问题。请注意您的身边是否有下列资源：录音带、VCD、电脑光盘、教师、留学生或外籍教师、互联网、字典、英文书籍和杂志、英文报纸、英文标识、有英文说明的产品、英语角、广播或电视中的英文节目。如果有的话，请不要犹豫，利用它们，让他们为您铺平成功的道路。如果您觉得自己还不懂得怎样使用这些资源，请立即行动起来，开始学习资源的使用。

3．积极进行听力练习

在大学英语的基础学习阶段听力练习是很重要的一部分。在远程学习中，英语的听力常常被忽视，借口通常是不具备条件。事实上，只要您给出足够的时间，坚持练习，听力完全可以得到提高。英语学习中的听力是进行交流的基础，请给予足够的重视。听力也有一定的技巧，听力训练并不意味着要听懂听力材料的每一个字。造成听力障碍的原因是多样的，除了词汇量，还有口音的熟悉程度，文化差异等。足够的背景知识和适当的练习可以帮助您提高听力。在听力训练中应做好：听前预测，认真听音和听后析错。听前预测是指听前可以根据给出的题目等相关信息预测听力材料的内容或内容涉及的方面。听后还应分析错误的原因，从而避免错误的再出现。如果您想更多地了解听力技巧及与听力相关的内容，请查阅相关书籍。

 4．口语练习

口语是英语学习的重要环节。网络教育的局限性使口语训练极度困难，而口语能力在现代社会中正扮演着越来越重要的角色。教材每个单元都有口语和听力练习，您可以在有条件的情况下自己进行一些这样的练习。比如自己按照单元对话训练的内容设计对话，并可以试着用不同句型表达相同意思，寻找更合适的表达。另外对于单元给出的图片和口语练习内容，自己也可以试着以“看图说话”的形式一边思考一边把想说的内容表达出来，并可以多次就同一话题进行重复练习，不断改进自己所使用的句型，不断提高自己的口语表达能力。这样的思考和练习随时可以进行，也不需要与别人进行对话，对于参加网络教育的学生来说是比较容易操作的，而且思考和练习都可以多次进行，不断改进。建议大家多思考，多练习，试着在这样的练习中提高多种英语能力。

另外请注意区别口语和书面语，不要让口语过于正式，像是书本上的话。朗读可以作为口语训练的辅助。另外，模仿口语范文（比如教材的Dialogues）也是有效的方法。如果有条件的话，可以充分利用您身边的资源，找一个英语角，英语老师或者学习的伙伴和您一起练习口语。

5．阅读语法方面的书籍并进行相关写作练习

本册书的写作部分涉及基础语法，您需要进行相应的写作练习，并查阅相关的语法书籍，对您不确定或以前没有掌握的语法知识进行查缺补漏。英语语法对很多人来说是一看就懂，一用就错。本册书虽然提供了一定数量的练习，但这些练习的数量远不能让您达到语法的熟练运用，所以，请您寻找相关的语法练习，对自己的语法知识做全面的检查和补充。另外，本册的语法知识是贯穿在写作练习中的，所以，您最好在掌握基础语法后进行一定数量的写作练习。在这个阶段，您不需要考虑文章的纹理结构等问题，最重要的是逐步使您的短文写作没有语法错误，为进一步的写作练习打下坚实的基础。