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学前卫生学
课程负责人：李创斌
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课程简介
学前卫生学是学前教育专业本科段开设的一门必修课程，它是一门研究保护和增进学前儿童，特别是3—6岁儿童健康的一门学科。学前卫生学是以卫生学的原理为基础，研究早期儿童教育中学前儿童的身心健康问题。学前卫生学的任务是研究学前儿童的健康、身心发育状况与学前儿童的生活、教育
[详细介绍]
课程负责人
李创斌，1979年7月生，硕士研究生学历，2002年毕业于山西师范大学教育系学前教育专业，获教育学学士学位，2005年毕业于陕西师范大学教育科学学院教育学原理专业，获
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教学日历
教学内容
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第一章 遗传与优生
第一节 引言
第二节 健康的遗传基础（一）
第三节 健康的遗传基础（三）
第四节 优生（一）
第五节 优生（二）
第六节 优生（三）
第二章 学前儿童身体的生长发育与保健
第一节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健Ⅰ（一）
第二节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健Ⅰ（二）
第三节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健Ⅱ（一）
第四节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健Ⅱ（二）
第五节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健Ⅲ
第六节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健Ⅳ（一）
第七节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健Ⅳ（二）
第八节 学前儿童身体生长发育的规律
第九节 学前儿童身体生长发育的测量
第三章 学前儿童身体的疾病和预防
第一节 学前儿童常见病及其预防（一）
第二节 学前儿童常见病及其预防（二）
第三节 学前儿童常见病及其预防（三）
第四节 学前儿童常见病及其预防（四）
第五节 学前儿童常见传染病及其预防（一）
第六节 学前儿童常见传染病及其预防（二）
第四章 学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生
第一节 学前儿童需要的营养素和热能（一）
第二节 学前儿童需要的营养素和热能（二）
第三节 学前儿童需要的营养素和热能（三）
第四节 学前儿童的合理膳食（一）
第五节 学前儿童的合理膳食（二）
第六节 托幼机构的膳食卫生
第五章 托幼机构的环境卫生
第一节 托幼机构健康的心理社会环境（一）
第二节 托幼机构健康的心理社会环境（二）
第三节 托幼机构的物理环境（一）
第四节 托幼机构的物理环境（二）
第五节 托幼机构的物理环境（三）
第六章 托幼机构的安全与急救
第一节 托幼机构的安全
第二节 急救（一）
第三节 急救（二）
第七章 学前儿童健康教育
第一节 学前儿童健康教育的概述
第二节 学前儿童健康教育的实施
学习指南
[详细介绍]
李创斌，1979年7月生，硕士研究生学历，2002年毕业于山西师范大学教育系学前教育专业，获教育学学士学位，2005年毕业于陕西师范大学教育科学学院教育学原理专业，获