教育法学是一门应用性很强的学科，是从教育和法学的交叉点上发展起来的一门新兴学科。因此在学习教育法学时应做到：

（一）必须具有一定的教育学、法学、行政学以及管理学等相关学科的基础知识，以便为更好的学好教育法学打下良好的基础。

（二）应当结合自己生活中日常所发生的案例进行学习，从案例中理解、领会教育法中的理论，通过对案例的解析、掌握，达到对教育法学学科知识的系统掌握，也有利于将所学知识更好地运用于教育教学和管理的实践过程中。

（三）要求比较全面和系统地掌握有关教育法的基本原理、基本知识、基本概念和基本法律制度，为树立正确的教育观、法律观提供知识和材料，了解如何依法从事教育教学活动，同时学会依法保护自己的合法权益。为了达到此目的，要求大家不能只对概念死记硬背，一定要灵活掌握和应用。通过全面系统地学习，记忆概念和基本知识，理解基本原理，在此基础上对所学知识进行系统化的概括。

（四）学习者一定发挥自己的主观能动性，在时间的掌握和利用上，要把握的相当合理，用零散的时间学习个别知识点、个别概念，用集中的时间系统综合地学习大块的教材，应用已学知识分析和解决一些实际问题，通过阅读大纲，抓住重点、要点，而后系统地学习教材。只有这样才能更好地理解教育法制的深刻内涵，从而提高依法治教的自觉性，为提高教育教学工作的水平打下一个良好的基础。

（五）要抓住教育关系及其法律调整这一主线，弄懂教育与法律的关系以及教育运行的法律调控机制。

（六）我们在日常教育教学活动中时时刻刻都会感受到教育与法律的关系，感受到教育法的存在及其作用，可以说教育法对每一所学校和每一个人的行为都有重要的规范作用，因此，在学习教育法学这门课程时，要善于把基本理论、基本概念与自己接触到的教育实际问题联系起来学习，从教育现象深入到教育的实质问题，把现象问题用所学知识提升和系统化，从而理解和掌握教材的内容。

（七）要正确处理好基础知识、基本理论和能力培养的关系，在全面掌握知识和理论的基础上，要求学习者有分析问题、解决问题的能力和自学能力，使自己学会学习、主动地学习。

（八）正确处理重点内容和一般内容的关系。

（九）要了解和清楚关系教育法学这门课程的考核方式，在系统学习的同时，还要有重点地去学习和掌握考试的内容。