第一章 绪论
第二章 数据的初步整理
第三章 集中量
第四章 差异量
第五章 概率及概率分布
第六章 抽样分布及总体平均数的推断
第七章 平均数差异的显著性检验
第八章 方差分析
第九章 总体比率的推断
第十章 x2检验
第十一章 相关分析
第十二章 回归分析
第十三章 非参数检验
第十四章 抽样设计
学习建议

 

教育统计学是一门数学性极强的工具性学科。根据这门课程的特点,建议同学们在学习时应注意以下几点:

1、树立信心,克服畏难思想。教育统计学中的一些概念比较抽象,计算公式较多,初学教育统计学的学生会觉得这门课程很难。其实,只要有一定的中学数学基础知识,坚持认真学习,是可以学好这门课程的。

2、教育统计学是一门工具学科,学习时应重点掌握每一个公式的使用条件。在教育统计学中,解决同一种问题有多种方法,究竟用哪一种方法呢?这就应分析问题的条件,并考虑方法的使用条件。因此,在学习教育统计学时,应多关注各种方法和公式的使用条件,这也是学习教育统计学的重点所在。

2、教育统计学是数理统计原理在教育领域的应用性学科,教育统计学中的公式已在数理统计学中得到了证明。因此,学习教育统计学主要是学习教育统计学中的统计思想和方法,对每一种统计方法,应明确其逻辑意义和思想方法,而不要把过多的时间花费在对统计公式的证明上。

4、教育统计学是一门工具性学科。要掌握一种工具,就必须进行大量的训练。因此,在学习教育统计学时,应多做练习。对课后练习和作业题应认真完成,只有这样,才能掌握教育统计学这门工具。

只要努力学习,并注意以上几个问题,相信同学们一定能学好教育统计学这门课程。

 

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