第一章 绪论
第二章 学前儿童心理发展年龄特征概述
第三章 学前儿童注意的发展
第四章 学前儿童感觉和知觉的发展
第五章 学前儿童记忆的发展
第六章 学前儿童想象的发展
第七章 学前儿童思维的发展
第八章 学前儿童言语的发展
第九章 学前儿童情绪的发展
第十章 学前儿童个性的发展
第十一章 学前儿童社会性的发展
第十二章 儿童心理发展的基本理论
教师简介

摘要

程秀兰,女,19648月生。1987年毕业于陕师大教育系获教育学学士学位,1992年毕业于陕师大心理系获心理学硕士学位。现任教科院学前系副教授,硕士生导师,学前系教学主任,中国学前教育研究会理事,陕西省学前教育研究会副会长,陕西省陈鹤琴教育思想研究会理事长,陕西省家庭教育研究会常务理事。

主要研究方向:儿童心理发展与教育、学前儿童数学教育、幼儿教师专业成长与发展、儿童家庭教育等。十五期间,主持中国学前教育研究会课题一项,并获得首届课题研究优秀奖,主要参与部级课题两项,主持校级重点课题一项,校级教师教育课题一项;2006年获得陕西省基础教育教学成果二等奖。近年来在国内重要、核心专业刊物上发表论文十余篇,主编陕西省家长学校教材一部,二人合作专著一部,参编幼儿园系列教材一部。

 

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