学习和研究幼儿保健学，总的方法论原则是坚持马克思主义的唯物史观和辩证法，坚持实事求是的基本原则，坚持具体问题具体分析，理论联系实际的方法，但还必须有具体的研究方法来支撑。主要是：
☆ 调查法
调查法是一种经典的卫生学研究方法，主要针对群体的学前儿童。调查法运用体检、访问、谈话、问卷、考查等手段，通过对学前儿童的身心发育的各项指标进行测量，对患病情况进行检查和登记，对个体、集体和环境各方面的卫生状况进行调查和测定，对托幼机构生活作息制度和各项活动情况作记录和观察，对专家或家长等进行谈话或问卷等等，搜集原始资料，并作统计学处理，进行分析和评价，得出科学结论。
☆ 试验法
试验法也是一种经典的卫生学研究方法，这种方法依据一定的理论假设，在严格控制各种有关因素的条件下，对研究对象实施目的性试验干涉，以了解其干预效果。
☆ 观察法
观察法是在自然条件下有目的、有计划的对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的一种研究方法，在幼儿保健学的研究中也常被运用。
☆ 行动研究法
行动研究法的研究目的在于能够系统地、科学地解决问题。在幼儿保健学中，有些需要解决的与学前儿童健康有关的问题要求研究者直接面对教育实践活动，不断提出改革意见或方案，而教育实践的动态流程又不断出现新的需要解决的问题，需要研究者充实或修改方案。在这一类研究中，行动是研究的导向，在行动和研究相互结合的过程中去解决与学前儿童健康有关的问题。
☆ 案例分析法
通过个案的分析，能对学前儿童中存在的各种与身心健康和障碍有关的问题加以揭示，并在此基础上进行归纳和总结，提炼出有规律性的结论。案例分析法作为幼儿保健学研究中可被运用的一种方法，是与其长处联系在一起的，因为这种研究方法不需特殊器材，运用简便，适用范围较广，但是，这种研究方法也有它的短处，即在运用时较难排除个人的主观印象和可能的偏见，从而影响研究结果的准确性和客观性。