以建构主义理论为指导，充分发挥学生的学习主体性和教师的协助性，充分利用网络教学平台，为学生提供网络教学资源，网络学习、答疑、讨论的空间。以课堂教学为主，精讲多练，结合“案例式、启发式、参与式、渗透式”进行教学将单纯课堂教学，转变成为课内课外相结合的学习方式。

教师精选内容讲解，布置大量练习，学生预复习，多做习题。坚持讲重点、讲难点、讲思路、讲方法、讲学科前沿，努力作到少、精、宽、新；坚持启发式教学，以知识为载体，培养学生分析解决问题的思维方式和方法；化抽象为具体，激发学生学习兴趣，增加课堂信息量，培养学生形象思维及创新思维能力。