第一章 语文课程的性质与目标

第一节　语文课程的性质

第二节　语文课程的目标

第二章 《语文课程标准》解读

第一节　《语文课程标准》制订的背景（上）

第二节　《语文课程标准》制订的背景（下）

第三节　《语文课程标准》的基本思路与理念

第三章 语文教材

第一节　语文教材

第四章 语文教师

第一节　教师角色的新定位

第二节　教师素养的再认识、教师进修的新内容

第五章 语文学习的基本理念

第一节　学习理论

第二节　语文学习

第六章 语文学习的兴趣与习惯

第一节　语文学习兴趣与习惯现状分析和语文学习兴趣的培养

第二节　语文学习习惯的养成

第七章 语文学习方法举隅

第一节　泛览法、精读法、圈点法

第二节　背诵法、体验法、课题法

第八章 语文教学原则

第一节　积累为主、读思结合、整体把握与局部分析相结合的原则

第二节　由模仿到创造、由放到收、读写结合的原则

第三节　切磋琢磨、课内外结合、勤写多练的原则

第九章 语文教学艺术

第一节　语文教学艺术的本质与特征

第二节　语文教学设计的艺术

第三节　语文教学的行为艺术

第十章 读文教学

第一节　读文教学的目标和要求

第二节　读文教学的过程和实施

第三节　各类文体的读文教学（上）

第四节　各类文体的读文教学（下）

第十一章 作文教学

第一节　作文教学的意义与目标

第二节　让学生成为写作的主人

第十二章 备课

第一节　备课的基本要求、步骤与方法

第十三章 语文教育评价

第一节　语文教育评价

第十四章 现代教育手段与语文教学

第一节　现代教育手段与语文教学

第十五章 语文教学研究

第一节　语文教学研究