第四章 主要社团的代表作家
＆1 叶圣陶
一、生平及创作概述
1、生平概述。
2、创作概述。
二、叶圣陶小说创作的发展过程
1、问题小说阶段。
2、市镇小说阶段。
3、教育小说阶段。
这三个阶段有衔接，有交叉，共同展示了叶圣陶以“教育小说”为基本特色的现实主义小说创作的发展过程。
三、叶圣陶教育小说的特点
1、叶圣陶“教育小说”的基调是暴露旧中国教育界的黑暗内幕，并由此把批判的矛头指向整个旧社会。
2、在反映旧教育界黑暗现实的同时，对部分小市民知识分子教员的灰色人生和卑琐心理，进行严峻的审视和深刻的解剖。
四、叶圣陶小说的现实主义特色与风格
1、冷静的观察和客观的描写，这是叶圣陶现实主义小说创作最突出的风格。
2、同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色。
3、结构多变、精于布局，讲究结尾饶有趣味，是叶圣陶小说风格又一侧面。
4、文字整饬、严谨、平实、纯正，少有五四作家常见的欧化气。
＆2 冰心和朱自清
一、冰心生平及创作
1、生平概述。
2、创作概述。
3、冰心“问题小说”创作的发展过程。
4、冰心小诗创作的思想及艺术特点。
5、冰心创作中“爱的哲学”的思想内容。
二、朱自清的散文创作
1、朱自清散文的思想内容。
2、朱自清散文的艺术特色。
3、朱自清对现代散文的贡献。
＆3 郁达夫
一、生平及创作概述
1、生平概述。
2、创作概述。
二、郁达夫小说创作的思想和艺术特色
1、思想特色。
2、艺术特色。
三、郁达夫对中国现代小说的贡献
1、创立了自我写真的浪漫主义抒情小说，即自叙传小说。
2、开辟了独树一帜的感伤风格。（小说创作艺术风格）
3、拓展了心理分析小说的表现领域。（道德与人性领域）
4、体现了五四反封建的时代精神。（以性暴露的方式）
四、代表作《沉沦》
1、思想。
2、艺术。
3、风格。
＆4 闻一多和徐志摩
一、生平及创作概述
1、闻一多。（1899—1946）
2、徐志摩。（1896—1931）
二、闻一多诗歌创作的思想倾向及其理论贡献
1、闻一多诗歌的创作倾向。
2、闻一多及诗歌的理论贡献。（“三美”主张）
三、闻一多及其诗歌创作在新诗史上的地位
四、徐志摩诗歌创作的思想及艺术
1、徐志摩诗歌创作的思想倾向。
2、徐志摩诗歌创作的艺术特色。
第五章 三十年代的文学运动与文学思潮
＆1 革命文学的倡导与论争
一、革命文学倡导的历史背景
1、政治背景。
2、文学背景。
3、作家队伍背景。
4、国际背景。
二、革命文学论争的经过
1、联合。
2、分裂。
3、论争。
4、重组。
三、对革命文学论争的历史总结
1、论争的性质和内容。
2、论争的意义。
＆2 左联的成立及活动
一、左联的成立
1、左联成立的背景。
2、左联成立的经过。
3、鲁迅讲话的主要内容及意义。
二、左联的活动
1、巩固组织，扩大影响。
2、积极创办刊物，宣传马克思主义，探讨理论问题，开展文艺界的思想斗争。
3、在中共的领导下，英勇无畏地坚持文化战线的反围剿斗争，付出了代价，也有重要收获。
4、团结和鼓舞了大批革命作家投身革命文学运动，培育和扶植了大批文学青年，创作了大批革命作品，使无产阶级革命文学呈现繁荣景象。
三、左联的历史功绩及其评价
1、左联的成就及贡献。
2、左联的错误和缺失。
＆3 文艺大众化的讨论及两个口号的论争
一、文艺大众化的讨论
1、讨论的背景。
2、讨论的经过。（三次）
3、讨论的主要问题。
4、讨论的意义。
二、两个口号的论争
1、背景及经过。
2、性质及收获。
＆4 本时期的文艺思想斗争及文学思潮
一、本时期的文艺思想斗争
1、斗争的背景及经过。
2、斗争的焦点、性质及收获。
二、本时期的文学思潮
1、革命文学思潮。
2、自由主义文学思潮。
3、现实主义文学思潮。
4、浪漫主义文学思潮。
5、现代主义文学思潮。
第六章 茅 盾
＆1 茅盾概述
一、生平概述
1、浙江时期。（1896.7—1913.8）
2、北大预科。（1913.9—1916.7）
3、上海时期。（1916.8—1937.12）
4、飘泊时期。（1937.12—1948.12）
5、北京时期。（1949.2—1981.3）
二、创作概述
1、文学成就。
2、文学活动。
＆2 《子夜》
一、成就与影响
1、《子夜》的艺术成就。
2、《子夜》的影响。
二、背景与动机
1、《子夜》的创作背景。
2、《子夜》的创作动机。
三、思想主题
1、再现了三十年代初中国社会波澜壮阔的历史画面。
2、揭示了民族资产阶级在夹缝中求生挣扎的悲剧命运。
3、反映了中国社会半封建半殖民地的性质。
4、表现了中国社会各种矛盾冲突的时代特征。
四、人物形象
1、吴荪甫形象。
2、赵伯韬形象。
3、屠维岳形象。
五、艺术特色
1、宏伟而缜密的情节结构。
2、立体化的人物塑造。
3、全景式的环境描写。
4、性格化的心理刻画。
5、个性化的语言描写。
6、现代主义手法的运用。
第七章 巴 金
＆1 巴金概述
一、生平概述
1、成都时期。（1904.11—1923.5）
2、外地求学。1923.5—1926.12）
3、法国留学。（1927.1—1928.12）
4、上海时期（一）。（1929.1—1938.2）
5、飘泊流亡时期。（1938.3—1945.9）
6、上海时期（二）。（1945.10—2003.）
二、思想和创作概述
1、思想概述。
2、创作概述。
＆2 《家》
一、思想内容
1、真实地表现社会变革时期年轻一代与封建家庭的剧烈矛盾冲突。
2、强烈地控诉了封建礼教及其家长制的吃人本质。
3、尖锐地批判了向封建势力妥协忍让的“作揖哲学”和“不抵抗主义”的人生态度。
4、热情地讴歌了青年一代的觉醒与反抗。
5、深刻地揭示了封建制度必然灭亡的历史趋向和民主力量必然崛起的时代主题。
二、人物形象
1、三女性形象。
2、高老太爷形象。
3、觉新形象。
4、觉慧形象分析。
三、艺术特色（略）
＆3 《寒夜》
一、《寒夜》的思想意义
1、展示了一个新文化运动中产生的新型家庭，由于战争、贫困、疾病和仰人鼻息的环境，造成家庭成员灵魂的扭曲和性格的变态，从而导致家庭的解体。
2、通过这个普通人家的生离死别，反映了国统区社会的黑暗现实，展示了生活于其中的小人物的悲剧命运，控诉了旧社会的罪恶，揭示了旧制度的灭亡。
3、通过三个小人物的复杂心理的描写，概括了现代文化冲突与变迁下的一种普遍的社会心理，具有一定的思想深度和文化意蕴。
二、《寒夜》的人物形象
1、汪文宣形象。
2、曾树生形象。
三、《寒夜》的艺术特色
1、这是巴金现实主义艺术最成熟的一部作品，它在艺术上充分体现了巴金的美学理想，即“无技巧的艺术”。
2、在结构布局和情节安排上自然朴素、真切严谨，通过对婆媳纷争、灵魂扭曲和家庭解体等客观描写，实现对旧制度的揭露和控诉。
3、把人物性格悲剧与社会悲剧结合起来，在广阔的社会背景中寻找人物命运的根源。
4、细腻的心理刻画和情景交融的景色描写，体现了巴金现实主义个性特色。
第八章 老 舍
＆1 老舍概述
一、生平概述（略）
二、创作概述
1、南开试笔。
2、发生发展期。
3、成熟高潮期。
4、持续发展期。
三、老舍小说创作的个性特色
1、老舍小说创作的基本主题，是对于民族传统文化的反思和批判。
2、老舍为自己所开拓的文化批判领域是市民社会，主要是北京市民社会。
3、老舍为自己作品所赋予的色彩是鲜明强烈的“京味儿”，它源于老舍对北京的深刻理解和浓郁的情思。
4、老舍为自己的文化批判找到了一种合适丰蕴、独具一格的老舍式的幽默。
＆2 《骆驼祥子》
一、《骆驼祥子》的思想意义
1、通过祥子的遭遇，揭露了旧社会的黑暗和腐朽。
2、通过祥子的奋斗和堕落，否定了个人奋斗的人生道路。
3、祥子的遭遇、性格及命运，具有深沉的悲剧力量和典型意义。
二、祥子形象分析
1、祥子是被旧社会一步步吞噬了灵魂的城市个体劳动者。
2、祥子由奋斗向上而自甘沉沦，经历了性格发展的三个阶段。
3、祥子悲剧性格的形成，客观上由于社会的压迫和虎妞的诱骗，主观上源于自身思想的局限和心理上的弱点。
4、祥子的悲剧，一方面是对黑暗社会现实的批判，一方面是对个人奋斗道路的否定。
三、《骆驼祥子》的艺术特色（略）
＆3 《四世同堂》
一、《四世同堂》的思想意义
1、深刻地反映了抗日战争期间沦陷区人民的苦难生活及其遭受凌辱的精神创伤和心灵痛苦。
2、深切地表达了沦陷区人民对侵略者的无比憎恨之情。
3、真实地记录了沦陷区人民觉醒与抗争的历史。
4、颂扬了沦陷区人民的民族气节和爱国主义精神。
二、《四世同堂》的人物形象
1、祁老者形象。
2、祁瑞宣形象。
三、《四世同堂》的结构艺术
1、史诗的规模和品格，全景式的场景展示。
2、多线条辐射状展开的布局模式。
3、宏大严谨的叙事结构，性格对比的人物设计。