第一章 写作、写作学、写作课
一、写作
1、一般讲,写作就是运用语言文字交流思想、传递信息、表达感情、阐明事理的活动。
2、本质上讲,写作是一种社会性很强的实践活动。其社会性主要表现于七个方面:
①写作因社会生活的需要而产生;
②社会生活激发作者的写作欲望;
③社会生活为写作提供丰富的材料;
④社会生活影响作者的写作思想;
⑤社会生活影响读者的品评意向,从而间接地影响作者的写作;
⑥社会生活能帮助作者克服主观偏见;
⑦社会生活可以启发作者获得写作技巧。
二、写作学
写作学是研究文章制作的基本规律及方法的科学。写作学的内容主要有三个方面:研究已有的文章,总结其写作的特点、经验及规律,作为学习写作的借鉴;研究文章的写作过程,探讨写作主体的能力结构、思维特征等主体因素,培养、增强作者自身的素质和能力;探讨写作主体是如何运用智力和技能把生活材料、思想感情富有创造性地化为文章的,以解决“怎样写”的问题,从而指导写作实践。
写作学研究的范围很广,主要包括基础理论、文体论、发展史及其它专论。
三、写作课
写作课是高等院校汉语言文学专业的一门专业基础课。它的目的是通过学习写作知识提高学生的写作理论修养,逐渐提高学生的写作能力,为学好其它专业打好基础。
第二章 写作的基本特点与规律
一、写作的基本特点
个体性、综合性、实践性、创新性。本章要求学生从总体上掌握这四个特点,并深刻领会各个特点的含义,同时弄清各个特点对学习写作的启发。
1、个体性:个体性是与群体性相对而言的。写作的个体性指写作在操作上是一种个体行为;写作的文章从内容到形式都体现了作者的个性风采。
了解了写作的个体性特点,在写作中就应该扬长避短,发挥作者的长处,使文章从内容到形式上都不一般。
2、综合性:写作的综合性特点指写作活动是一项综合性很强的高级智能活动。作者在写作中要涉及主体本身的多种素养、写作客体的多种因素、写作过程的多种环节、写作方法的多种技巧。写作活动在这诸多因素的综合作用下进行,是多种因素的完美结合。
了解了写作的综合性特点,在写作中就要妥善处理各种因素间的关系。对于写作主体来说,更要全面提高自身的素养,不能单打一,仅从一方面下功夫。
3、实践性:写作的实践性主要指写作是在实践中发展起来的,要提高写作水平,必须反复历练。
写作的实践性特点要求写作学习者在全面提高自身素质的同时,要自觉地、刻苦地、坚持不懈地进行写作训练。因为技能来自于实践,而并非来自书本知识的指示或别人的传授。
4、创新性:写作的创新性是说写作活动本身就具有创新性,写作的价值、意义也在于创新。
写作的创新性要求写作者要有强烈的创新意识,要敢于突破陈规陋习,用新的眼光、从新的角度、以新的观念去寻找新的事物,不断探索新的表现形式,力求写出令人耳目一新的好文章。
二、写作的基本规律
写作的基本规律有四条:
1、“物-意-文”转化律,亦称双重转化律。是说写作过程必须实行两重转化,即由物到意,再由意到文。
2、多元因素统一律:指文章写作是写作主体的诸多因素与写作客体的诸多因素契合、统一的产物。
3、点化调整渐深律:就是在写作中不断提炼、深化、修改、调整文章的思想内容和表现形式,提高文章质量。
4、知行结合通变律:就是把学习写作理论与写作实践结合起来,并且在写作中通变妙运,出巧创新,写出高质量的文章。
本章要求学生在全面理解上述四条规律的同时,重点领会第一条规律,弄清双重转化的不同内容及要求。
第三章 写作技巧
一、写作技巧及其重要性
1、写作技巧的含义
写作技巧即写作主体在长期的写作实践中,摸索、掌握的能促使写作成功的方法、手段。
2、写作技巧对于写作的重要意义
写作技巧对于写作的意义有两点:
①贯穿于写作的全过程,有助于写作各环节、各因素的完美配合,完成写作活动。
②有助于根据生活典型,开掘生活本质,增强表达效果。
二、写作技巧的特点
1、稳定性:即写作技巧一旦为广大读者认可,经专家评述、肯定,就在相当长的时间为人所用,成为大家乐于遵循和使用的写作原则和方法。
2、互渗性:即写作中的各种技法往往相互参照,相互影响,相互联系。
3、创新性:即随着时代的发展,社会生活的变化,人物观念的更新,写作事业的进步,写作技巧也不断变化、更新。
4、审美性:指写作技巧的运用可提高文章的审美价值。
三、布局的技巧
布局的技巧有正反比照法、博引作论法、一字立骨法、移步换景法、欲擒故纵法、抑扬法、喻托寄意法、往复叠进法、误会巧合法、意识流动法等十种。
学习本章应弄清以下几个问题:
①什么是一字立骨法?运用一字立骨法应注意什么?
②运用抑扬法应注意什么?
③喻托寄意法的写作特点是“既随物以宛转,亦与心而徘徊”,心象合一,一语双关,物我交融。请谈谈对这个特点的理解。
④意识流动法与我国传统的心理描写有何区别?
四、表达的技巧
表达的技巧有点与面、虚与实、隐与显、断与续、疏与密、张与弛六种。
学习本章应着重搞清以下几个问题:
①在点与面的技巧中,什么是点,什么是面?通常写作中处理点与面的关系有哪两种情况?
提示:
所谓“点”,即既有反映作者意向又能表现事物本质特征的典型画面、典型片断、典型事例。所谓“面”,即能反映事物的整体风貌、表现文章主题的材料。
处理点与面的关系,通常有以点显面、以面带点两种。
②虚与实的含义一般有那两种?文章中处理虚与实关系有哪些情况?
提示:
虚与实的含义一是就对材料的处理而言,表现生活中的实际情况为实写;为了更好地表现主题,改造了生活材料的原形为虚写。另一种是就思想与材料的关系而言,实指文章中的事实性材料,虚指文章的观点。
文章中处理虚实关系有虚由实来、实由虚补、化虚为实、以虚代实、虚实映带五种情况。
③什么是断,什么是续?断续在文章中的表现主要有哪三种方式?
五、使用语言的技巧
使用语言的技巧主要有择炼、造境、暗示、变态、拟态语式等。
六、技巧的研究和学习
技巧的研究和学习主要有三条途径:
1、从研究生活中学习技巧;
2、从研究别人作品和经验中学习技巧;
3、在写作实践中学习技巧。
第四章 写作过程
写作过程分为采集、构思、行文三个阶段,期间主要涉及观察、感受、构思、起草、修改等五个环节。
一、观察
学习本章应注意下面几个问题:
1、观察不是一种单一的视觉活动。它以视觉感官为主,还要其它感官的积极参与,才能全面了解客观事物。同时,在充分感觉外物时,还需要能动的、积极的理性思维。非此不能认识事物的本质。
2、观察的目的不同,观察的范围、重点也不尽相同。
3、观察的要求:准确、全面、精确。其中“准确”是最基本的要求。
4、观察的方法:最基本的是定点观察法和移位观察法。
①定点观察法:观察者站在一定的位置上,从一定的角度去观察的方法。运用这种方法观察的关键是选好观察点。
②移位观察法:观察者移动观察点进行观察的方法。运用这种方法观察要注意观察点的交待与内容的层次条理性。
二、感受
1、感受的含义:感受是作者对外物富有情感的感知。
2、感受的特点:客观性、形象性、情感性。
①客观性即作者感受外物要受外物客观属性的制约。脱离或者歪曲了客观属性的感受都是不正确的。
②形象性即作者感受外物首先是直观的、形象的。同时,形象性参与并影响感受的效果与意向。
③情感性即作者感受外物时始终与情相伴。首先以物生情;其次以情识物;最后融情于物。可以说是情感启动感受,深化感受,完成感受。
3、写作对感受的基本要求:感受要独特;感受要深刻;感受要细腻。
4、培养感受能力的途径:
①积极参加社会实践,获得感受的机会与对象,逐渐提高感受能力;
②通过反复训练提高视觉、听觉、嗅觉、肤觉、味觉等五种感官的物理性能;
③在感知外物时通过想象与联想使感知形象化、含情化。
三、构思
1、构思的含义:构思即作者对即将写成的文章进行的整体设想。其内容包括选材、立意、定体、谋篇以及具体表现手法的运用等。构思的结果是作者在脑子里形成文章的雏形,或者制作出文章的写作蓝图。
2、构思的过程
①构思的萌发:因客观外物触发主体的生活积累与情感积淀而产生。
②构思的孕育:即在构思有了具体的把握对象和基本趋向之后,对映现在头脑中的材料作进一步的扩充、延展,并进行再体验、再认识的心理活动。随着构思活动的深入,对构思内容的认识也愈加深刻与明晰。
③构思的定型:即对未来作品的内容与形式基本确定了下来。定型阶段标志着构思活动的完成与结束。
3、构思的基本原则
①构思是一种指向性的思维过程,其核心是立意。
②构思时必须调动作者的诸多心理要素。
③构思必须充分体现作者的个性特征。
④构思要力求创新。
四、起草与修改
1、起草与构思的关系:构思是起草内容的孕育,起草是构思内容的物化。
2、起草的方法有二:一气呵成与化整为零。
3、修改的意义
①有助于正确认识客观事物;
②有助于准确表达作者的认识;
③对读者负责;
④有利于提高作者的写作水平。
4、修改的范围
①订正或深化主题;
②修改材料;(通过增、删、改、调进行)
③调整结构;
④推敲语言;
⑤修改行款格式和标点符号。
5、修改的方法
① 自改:
写后即改;
“搁它几天”再改;
边读边改;
请别人提意见,自己改。
②他改:虚心请教别人修改。