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语文课程与教学设计
课程负责人:贺卫东
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教学方法
考核评价
课程目录
第一章 绪论
第一节 语文课程与教学设计学科建设的沿革
第二节 语文课程与教学设计学科的性质
第三节 语文课程与教学设计的地位和任务
第四节 语文课程与教学设计研究的对象和方法
第五节 本课程主要内容及其特点
第六节 本课程学习建议
本章练习题
拓展资源
第二章 语文学科的性质与任务
第一节 语文学科性质概述
第二节 工具性是语文学科的本质属性
第三节 人文性是语文学科的重要属性
第四节 语文学科工具性与人文性的融合
第五节 语文教学目标
第六节 语文教学目标与任务体系
第七节 语文教学目标的达成与任务实现
本章练习题
拓展资源
第三章 新世纪语文课程改革
第一节 20世纪以来我国语文教育改革追踪
第二节 新世纪课程改革的背景
第三节 语文课程改革的相关政策
第四节 新世纪语文课改的基本理念
第五节 语文课程标准历史发展的择要回顾
第六节 新语文课程的基本特点
第七节 语文新课程面临的几个问题
本章练习题
拓展资源
第四章 语文教材运用
第一节 语文学科教材概述
第二节 语文教材的嬗变(上)
第二节 语文教材的嬗变(下)
第三节 语文教科书的编写和选用
本章练习题
拓展资源
第五章 语文教学范式选择
第一节 语文教学范式概说
第二节 授受范式的教学实践和评价
第三节 语文教学范式转型——导学范式
第四节 语文教学范式趋势——对话范式
第五节 对话教学范式下的典型模式
第六节 对话范式追寻高效课堂
本章练习题
拓展资源
第六章 语文教学设计
第一节 语文教学设计的理论基础
第二节 语文教学设计的指导思想
第三节 语文教学设计的原则
第四节 语文教学设计的内容
第五节 教学方法的选择
第六节 创设语文教学情景
第七节 板书或演示设计方法
第八节 语文教学方案的编制
本章练习题
拓展资源
第七章 义务教育阶段的语文教学
第一节 义务教育阶段的语文教学建议
第二节 初中语文知识教学的设计与实践
第三节 小学阶段学生语文学习特点与教学方法
第四节 初中生语文学习与教学策略
本章练习题
拓展资源
第八章 普通高中阶段的语文教学设计
第一节 普通高中阶段语文教学建议
第二节 普通高中语文知识教学的设计
第三节 必修课诗歌教学设计
第四节 必修课散文教学设计
第五节 必修课小说教学设计
第六节 必修课戏剧、表达与交流的教学设计
第七节 高中语文选修模块的教学设计
本章练习题
拓展资源
第九章 阅读教学的设计与实践
第一节 阅读教学概述
第二节 阅读教学过程
第三节 阅读教学方法
第四节 文学作品教学
第五节 文言文教学
本章练习题
拓展资源
第十章 写作教学的设计与实践
第一节 作文教学的意义
第二节 作文教学理念
第三节 作文训练的基本序列
第四节 作文教学的内容和方法
第五节 作文教学的过程
第六节 各类文体的写作教学
第七节 考试作文训练
第八节 习作的基本方式
本章练习题
拓展资源
第十一章 语文课程与教学评价的设计策略
第一节 语文课程与教学评价的设计理论与策略
第二节 促进学生发展的教学评价设计
第三节 促进教师发展的评价系统设计
第四节 语文教学评价的有效性和创造性
本章练习题
拓展资源
第十二章 语文教师角色与专业成长
第一节 语文教师专业发展的基本概念
第二节 《教师专业标准》的基本理念
第三节 《教师专业标准》的基本内容
第四节 语文教师发展的评价系统设计
本章练习题
拓展资源
第十三章 语文教学历史沿革与展望
第一节 远古暨西周时期语文教育
第二节 春秋战国时期的语文教育
第三节 秦汉至魏晋时期语文教育
第四节 隋唐至清末语文教育
第五节 1904-1949年语文教育的发展
第六节 1949-2001年的语文教育
第七节 2001年至今语文教学智慧的实践探索
本章练习题
拓展资源
教学方法
课程特色
(一)本书以新颁语文课程标准为基准。从四个方面阐述了语文新课程所涉及的理论和实践问题:第一编语文课程论,分章探索语文课程的性质、理念、目标、资源、评价和文化教育;第二编语文教材论
[详细介绍]