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本课程根据国家基础教育课程改革精神和语文新课程实施的现状编写的新一代语文课程与教学论教材，按照回答“为什么教语文”、“教什么样的语文”、“怎样教语文”、“靠什么教语文”、“谁来教语文”的问题的逻辑结构组织篇章。每章均由“核心提示”、“案例研习”、“思考讨论”、“理论概述”、“实践运用”、“资源链接”六个部分构成。教材采用纸质文本与网络课程并行编写，思路，网络课程侧重于将纸质文本的理论用于研究语文教学实践，针对中小学语文常态课型提出教学要求、展示教学实录、针对实录点评，旨在凸显这门“应用理论课程”的特色。
本课程既可作为高师语文教育专业本科生、研究生必修课教材，还可作为语文教育专业自学考试教材以及普通中小学语文教师、职业中学语文教师培训教材。
语文课程与教学设计是一门针对语文教学的课程，课程安排基本遵照由概念到一般规律、普遍方法、以及案例教学的顺序来编排，其目的在于让学生能够在具有了基本认识的前提下，学习相关规律，从而由浅入深地学习。
本课程基本教学目标：培养学生从事中学语文教学的基本能力。引导学生深刻领会中学语文课程标准，正确分析运用语文教材，大力开发和利用语文课程资源，灵活选择教学方法，组织教学活动，提高语文教学质量。
培养学生进行中学语文教学研究的初步能力和教学改革的意识。引导学生借鉴国内外语文教学的先进思想、方法以及其他学科原理，不断改革中学语文教学，探索适合自己教学实际的教法，构建自己的教学风格。
培养学生从事中学语文教学的兴趣和信念。引导学生认识中学语文教学是审美实践活动，体验中学语文教学的无限魅力和无穷乐趣；引导学生认识中学语文教学对国家、民族和学生发展的意义，增强责任感和使命感。
任务：使学生正确认识语文学科的性质，了解语文在中学课程中的重要地位，明确语文教学的目的任务；帮助学生掌握语文素质教育的基本规律、原则和方法，为他们指出一条从事语文教学的科学途径；同时培养他们从事语文教学的感情和兴趣，使他们获得语文教学的基本能力。
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